天津自闭症孩子的行为特征主要表现在三个方面：相互的社会性互动；日常交流；限制性和重复性行为，并且在每个方面都存在许多具体的特征。
天津自闭症孩子在社会性方面，比如孩子的非语言交流行为，像眼神交流身体姿势以及面部表情，他们是否会寻找其他人分享他们的快乐，或者他们是否会屏蔽其他人的互动。在交流方面，比如孩子是否存在语言迟缓，或者孩子有语言能力，但仍有交流上的困难，尤其是在高功能自闭症患者身上这种情况很常见。并且孩子很难开始一段对话，不会持续对话，不知道怎样进行一个来回反复的对话，并且喜欢重复动画片里的台词等。
天津自闭症孩子在限制或重复性方面，比如刻板重复的身体动作，像拍打、摇动、总希望将东西排成一排，并且有局限的爱好，对特定的话题才会感兴趣，或者特别关注物体的部分等。在每个方面都存在不同的特征，包括数量方面，严重性程度方面或者结合在一起的特征，并且在每个天津自闭症儿童中都是因人而异的，评估其实就是从这些方面入手，当我们处理一堆行为或特征时，我们需要以某种方法进行分组，发现他们趋向于集中在一起，或与某个特别的症状一致，这个病症或症状就可能是自闭症。