用天津自闭症儿童能够理解的和表达的方法来教他适当的表达需求，也就是以适当的表达达到沟通功能，进而达到消除暴力行为的目的。比如身体的病痛、某些需求、拒绝不喜欢的活动或情境时，能够用他的认知和沟通能力可以表达的方式，以语言、发声、手势、沟通板等方法来表达，以满足孩子的需求，这样就能减少攻击行为。
针对同一性固定行为，事先预告天津自闭症儿童让他对将要面对的活动情况或者活动的改变，能够提前预知何时、何地、如何发生。往往在预知疏导之下，可以减少天津自闭症儿童面对固定行为突然被打扰时所引起的不安和情绪行为反应，进而减少暴力行为的出现。
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