天津自闭症训练要以社交为中心，康复的目的是提高孩子的社会适应能力，为了帮助孩子更好地生活、学习、娱乐、工作，避免过度强化语言表达，而应该强调语言的正确使用。
部分自闭症的孩子擅长模仿语言，却像个没有灵魂的行走复读机。即使会说话，也不能够和他人很好地沟通。如果您准备带孩子去做口肌、发音的训练，前提是要考虑到孩子的理解能力。这是许多家长的误区，觉得孩子不会说话，只要孩子能开口了，一切问题都能迎刃而解。但您要清楚地认识到自闭症的本质是社交沟通障碍！
善用行为奖励辅助和对不良行为的温和处罚、不打骂，让孩子在社交互动的过程中体验到愉悦感，而非沮丧、受控制。如果你想让孩子和他人互动，就要让他体验到快乐，明白社会互惠。
有组织有计划地训练，放慢日常生活的节奏，匹配孩子的能力，增加与孩子的互动。自闭症的孩子应该和同龄儿童一样玩耍，不同是我们更应该有组织、有计划地引导他们，而非放任。家长要避免本末倒置、过度看重机构的训练，家长在机构、治疗师身上应该学习的是方法，而不是过度将孩子康复的希望寄托在治疗师身上，否则孩子很难将技能泛化到生活中，天津自闭症训练应当融入生活。