心理倾诉：
“孩子四岁了，很聪明学习能力也强。一些教育机构和妈妈群里，总说要肯定孩子，怎么肯定呢，是所有的事都要夸他吗……”
心理咨询师解读：
孩子的内心是既单纯又复杂的。单纯是因为孩子的心理感受都会通过行为直接表达出来；复杂是指要了解孩子的内心需要通过行为解读，他们比成人更能够照顾他人的感受，比成人更清楚自己的感受。大家都知道，多肯定孩子，有利于孩子的成长。其实，如何肯定，才是决定效果的关键因素。如果肯定不当，反而会阻碍孩子的成长。目前有几种常见的肯定孩子的方式，哪种更适合孩子呢？
01 一种，对孩子的天生特质进行肯定，弊大于利。因为，聪明、漂亮人人可见，过分关注外在的特质，相对地忽略了孩子的内在。孩子会跟随大人们的肯定去加强。结果不注重内在的努力。更有甚者，孩子为了保住自己在别人心目聪明的形象，不敢挑战难题，害怕自己的聪明的形象被破坏。比如，有的孩子不敢参加高考，有的孩子拖延，所以过于关注于孩子好的结果肯定，会使孩子短识。
02 第二种，对孩子好的行为进行肯定，比如孩子学习成绩考好了，家长满足孩子的需要，给予奖励；孩子得奖了，给予表彰。这样做可以鼓励其他孩子向这位孩子学习，是有益的。但对于孩子本身，反而有一定的伤害。因为，这样做，让孩子把注意力转移到对肯定、荣誉的渴求上，而对这件事本身的兴趣反而迷失。如果，这时，家长与孩子去反思如何取得的好成绩，做了什么付出得到这个荣誉，那么孩子有可能更珍惜得到的荣誉，并更愿意继续付出努力钻研，体会做这件事中本身的乐趣，慢慢地爱上它。。
03 第三种，对孩子一般性的顺从行为的肯定，不值得过于提倡。因为孩子遵守纪律、顺从行为，难度系数较低，过分强调会引起优秀孩子的迷茫，放弃个性特质的发展。所以，只需要适当进行，不必过分强调。
04 第四种，对孩子的行为细节和努力坚持等等行为品质进行鼓励，十分重要。 这种肯定可以促进孩子行为的质量和内在的意志品质的提升，让孩子通过肯定获得快乐，转化为愿意为获得快乐付出更多的努力，不断地愿意付出努力，慢慢地主动愿意延迟满足。耐力和能力会不断增强，慢慢地可以经受一些痛苦去获得成绩，而由痛苦获得的成绩恰恰是珍贵的经验，内心会体会到一种平稳而持久的快乐，这就是所谓的幸福感。而这种经历痛苦而获得快乐的体验的经验正是一个人持久深入从事一个事业并获得成就的人，共有的经验。
05 第五种，在孩子失利时，对孩子积极态度和付出努力的肯定，非常重要。失利时，情绪容易低落，孩子容易自我否定。这时肯定的是孩子有过努力、付出。然后，帮助找出失利的原因。古往今来，成功人士之所以成功，都是因为他们不被困难打倒，能够迎着困难从容、坚韧地往前走。
06 第六种，在孩子全面失利时，肯定更加珍贵。 这时，需要父母从自我的焦虑、不安中走出来，需要有内在的智慧才可以做到。因为，父母内心的成熟、自我超越，更容易帮助孩子看到挫折的意义，成为一个独特的人，可以不断地有信心修正自己，从而成就独特的自己。
从根本上来说，对孩子成长有良好效果的肯定，需要父母有成熟的心智和智慧，永远能看到事物的另一面。当孩子取得成绩时，不要过度沉浸在孩子的成绩中，而是去看到孩子的付出和努力，并由衷地去赞赏孩子；当孩子挫败时，更不要忘了去肯定孩子的付出，让孩子有信心和力量继续前行；当孩子处于低谷时，我们更需要温和、持久地支持孩子；当孩子遇到接二连三的挫败时，更需要父母的智慧和坚强，对孩子的本质和存在进行由衷的肯定。某种程序上来说，陪伴孩子走出痛苦、承受压力、经受磨炼，帮助孩子尝到苦后的甘甜，逐渐具备韧劲，才是父母赠给孩子的无价之宝。