“厌学”即“厌烦学习”、“不想学习”，在当前厌学辅导中心发现在中小学学生中普遍存在这一现象。主要表现为注意力不能会集,思维走神,心烦意乱，坐不住，无耐性。特别是对书写、核算有厌烦心思，作业拖拉,难以按时完结，字迹马虎常常犯错。
厌学心思不光阻止了学生个别的心理健康开展，并且也对学生群体的心理开展带来十分不良的影响,不同程度地影响了素质教育的施行,是亟待处理的学生不良心思问题。而形成学生不想学习的因素是多方面的。是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件归纳效果的产物。
总而言之，产生厌学心思是多方面的,但产生的后果只有-一个，那便是学生落后了、厌学了。发现有厌学心思的学生,作为一名老师，我们的职责是教书育人，所以,对他们的纠正，我们责无旁贷,义不容辞。而要处理其厌学问题，就要从底子动身,也就是改变其厌学心思,对其进行厌学辅导。
找到学生厌学的主导原因，挑选不同的教导方法来激起学生的学习动机。造孩子厌学是多方面的,而这么多的因素中，必定存在着其主导原因，形成学生厌学的主导原因也因人而异。所以要处理厌学问题，就必须找到起根木性效果的主导原因,在针对不同的原因挑选不同的厌学辅导方法来激起学生的学习动机，扭转其厌学心思。
