天津心理咨询情绪情感的激发和产生
如果儿童体验不到情绪情感（比如羡慕），我们就没办法教了吗?不，孩子们需要靠我们来激发出情绪情感，然后再教。我们不会对所有事情产生情绪，我们只会对那些和自己切身利害紧密相关的事情产生情绪，通过以下几种途径去激发，我们的情绪情感逐渐地发展起来了。
1）身体感觉
开始，并没有什么情绪情感，只是自身的生理感觉。
摔倒了会产生疼痛的感觉；
抚摸和拥抱会产生舒适的感觉；
蚊虫叮咬或者挠腋下脚心会产生样样都感觉；
包括尿意便意、饿了渴了困了累了、肚子疼等，都是身体感觉。
2）他人参照
婴儿视崖实验告诉我们，当婴儿不知道作何反应时，他们会参照家长的情绪情感。
这就是传说中的社会参照能力。
长大了，这种他人参照的情绪情感能力依然保存。
比如，加了观众笑声的综艺，本来不好笑也觉得好笑了。
通过他人，我们可以被传递到任何情绪情感，比如搞笑，比如悲痛。
因此，在激发儿童情感时，家长的热烈表扬尤为重要。
孩子会参照家长的情绪情感改善自己的情绪反应。
3）个人目标
通过设置目标，以及管理目标是否达成，是常见的激发情绪情感的方法。
常用的方法就是：比赛。
比如儿童的目标是很想要小汽车，妈妈给儿童买到了，儿童就会很高兴。
比如儿童的目标是吃冰淇淋，而妈妈偏偏不给买，就可以激发出生气或伤心的情绪情感。
比如自己的目标是拿di一，而自己没有拿到，他人拿到了，就可以激发出羡慕的情绪情感。
我们在《儿童社交游戏-实操手册》中比赛相关章节详细介绍了比赛的操作方法。
4）他人行为
在儿童自我意识达到一定水平后，他人对我造成的影响可激发情绪情感。
这种方法激发出的情绪情感，更深刻，也更具道德意义。
此时，重要的是建立他人与儿童的关系。
老师批评我了，我会内疚和伤心；
阿姨表扬我了，我会高兴和自豪。
小朋友拿走我的玩具，我会愤怒。
5）社会影响
作为团体成员的个人，将获得全体成员给予的各种情绪情感。
那种情绪情感不是某个人对我施加的影响，而是群体的社会影响。
要想发展出这些高级道德情感，需要帮助儿童进入社会团体参与社会活动，
比如去幼儿园、兴趣班。
当我站在舞台上表演节目，台下观众给予的热烈反馈会激发强烈的兴奋自豪感；
当我作为教徒参与宗教活动，众多教徒组织的宗教仪式感会激发我的虔诚或忏悔；
当我的微博评论一片恶评，群众的言论将激发我深刻的愤怒以及孤立。