天津心理医生讲孩子的分离焦虑从哪来
天津心理医生说幼儿园对孩子来说,是一个需要新摸索的环境.各个机能性的场地安排在那里,都需要孩子重新认识。接触人陌生了(亲属-->老师)。多数的主要教养人还是父母亲,也是出生的就陪伴在身边,每天张开眼睛就可以看得到的人.照顾他的生活一切,父母亲的行为模式及规律对孩子来说自然是熟悉又有安全感.基于本能对自我的保护意识,孩子是需要一些时间来认识老师,保育员.他们会从老师的行为(包含情绪)的规律来推测后面的反应,一旦孩子感受到老师的行为中所表达的爱心与耐心.自然就会对老师产生信任。
天津心理医生说教养方式改变了(适应新规则)几个主要教养人的规则如果是一致的,那么孩子在家庭中,会逐渐养成生活上的规律.但是家庭的规则特点就是单一(只针对一个孩子)与弹性.幼儿园的环境是团体,虽然只有20人,但是对孩子来说已经是10-20倍的放大了.团体里面少了很多的弹性与关注.给孩子带来就是关爱减少与挫折的不断出现.自然就会出现焦虑与排斥的现象。
沟通模式不一样了。天津心理医生说“默契”是孩子与主要教养人之间存在的粘合剂.因为默契,所以许多的需求与情感表达可以尽在不言中.孩子不会体会到使用语言表达的困难.刚入园的孩子一时之间无法和老师形成与家长般的默契程度.孩子必须用更多的语言来表达他的需求,用语言来更其他的孩子互动,用语言来表达感受