校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。在校园文化建设中，校园浮雕墙的建设既能达到亦策善能的精神文化是目的，又能达到物质文化教育的目的。校园浮雕墙不仅能推进学校文化建设；还可以成为校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
校园浮雕墙的建设对校园精神文化建设起着核心的教育价值，同时还提升了校园文化的最高层次。它的主要内容可以包括校园历史传统文化和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等 ，校园浮雕墙是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园浮雕墙又被称为“学校精神，因为可以在其内容上展现校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
古人云，近朱者赤，近墨者黑。有位哲人也曾说过：对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园浮雕墙完全可以作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园浮雕墙建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。因此，校园浮雕墙的建设，对校园文化建设有着积极而又深远的教育意义。对学校师生在校园文化建设中起着积极地作用，可以构筑全员共建的校园文化体系。校园浮雕设计大都运用笼统与象征、隐喻和悖论的方法表现，特别是我国的校园浮雕设计，一般具有纪念性、象征性、鼓励性、装饰性等特征，超卓思想审美、注重德育潜化，或侧重表现人类的智慧和对真善美耐久的寻求。 校园浮雕设计，这种物化了的精力载体，它集中反映了校园这个特定团体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的材料之一。