尚墨文化传播告诉大家为什么要学习素描
素描——作为现代绘画教学的基础课程，无一例外走上绘画道路的每一个孩子，都学过素描，及素描也是作为绘画考试的重要科目之一（还有色彩和速写两个科目）。从大众的视野里，也就自然而然的认为素描的学习是很重要的，毋庸置疑的。也包括我这个成事了十几年美术专业教学工作者，都会义无反顾的认为学习素描是重要的。
素描的作用性是不可取代的，但也不能无限的言论放大，而失去了它本质的意义。从其本质上不能用高与低去衡量，重要的是看在整个现代绘画教学培养体系中，素描所充当学习环节中那一方面作用。我们从现有层面上可以看到，在现阶段艺术考试中的几个科目，都非本土化产生的艺术门类（素描起源于古希腊，成熟于意大利文艺复兴，熟知的达芬奇，就是这个时期的艺术家。）。不管是你将来深造油画、国画、壁画、服装设计、建筑设计等乃至更多艺术门类，现在都是以素描、色彩、速写测试作为基础评判标准。那为什么不选用国画作为考试标准及评判标准目的是什么呢？要知道我国早在宋代的时候，就已经将书画纳入科举考试制度，选拔画家进入画院研习绘画，并已经能够细化到人物、山水、花鸟等六个不同门类的主题内容。现在的艺术考试也同样是通过考试进行在选拔，选拔的目的是为了找到具备一定艺术天赋的孩子，对他们进行艺术相关的知识培养，将来能够更进一步承担起艺术相关工作需求，及人们艺术文化精神领域的构建。
那回到素描学习上，从两方面来认识素描。一是素描是作为一定技法训练的方法，他不同于国画的线性表达及笔墨韵味的长期理解，这也是国画不做基础考试内容，因为国画要更难一些。二是素描所谓视觉艺术表达形体概念的基础认识，既抽离出的几何形体造型基础概念，可以帮助后期学习任何与艺术相关概念的组成。所以素描学习属于绘画学习中的技能篇，具有一定的理论性。年龄小的孩子并不能真正理解素描训练中的重点意义，这样往往会让孩子丧失在只是对线条、黑白的粗浅认识上（也就无法确定存在儿童素描的教学意义）。而往往结合儿童年龄段的特征，更应注重的是感知能力的提高，感受、创想、动手正是这一时期孩子去接触世界，认识世界的过程。盲目的追崇技术能力，只会是徒劳之功。