天津美术高考中的三种考试方式
通常在美术高考和色彩训练中会变化各种各样的静物搭配组合，从而考验考生对色彩感知，如何把握色彩的整体大色调，也是提高色彩素养的有效手段。下面是在色彩考试中经常会有的三种考试形式，也列出的三种案例进行分析，让同学们更清楚的了解美术高考色彩的考试要点，了解考题目的等。
一种是同学熟悉的静物写生，即老师给同学们摆好所画的内容，同学们照着画，以不要求添加改动内容为原则。这一方式主要考查学生对静物色彩的观察能力、表现能力，色彩色调及物体质感、空间准确深入的刻画能力。这类考试内容的优点，是能全面考查学生的色彩基本功，以及掌握色彩的熟练程度。缺点则是限制了学生的主观发挥。这类考题同学们首先要做到认真观察所摆放的静物特点，如物体衬布的造型、色彩、质感、明暗、大小、前后位置及光源感受，通过构图组织好画面。此类型的考题不要求同学们设计黑白灰、色调、冷暖关系，只要直接准确生动地表现出摆设的主题内容就可以了。
第二种考试方式为半默画。如中南大学色彩考题：给出一块黄色衬布，一个黑色陶罐，一个白盘，默画一条鱼，一个辣椒，一根黄瓜，组成一组静物。这一方式主要考查学生组织画面(构图)、色调，以及利用所给的材料处理画面，从而达到完善协调画面的能力。半默画考题要求学生把所给的物体形状、色彩、质感准确无误地表现出来。对于默画的物体，根据画面效果设计关系，可以灵活调整它们的色彩、形状、位置、大小等，并与所给物体协调统一组成完整的画面，着重刻画所给物体型、质、色及色调关系。
第三种为默画。河北省联考已两年考默画。前几年色彩考题：一块白色衬布，一块蓝灰色衬布，一大瓶可乐，一个橘黄色未开的碗装方便面，一个白瓷盘，一把香蕉(3-5个)，一个黄色苹果，两个红色苹果，一把水果刀。不得增减静物。
默画主要考同学们对色彩知识的掌握能力，自主安排处理画面。如构图关系、色调关系，对物体形象的想象能力、塑造能力及画面效果的把握能力。这一方式不是考查学生照着画的能力，而是要在画面中反映同学们综合色彩知识能力，并且考查同学们是如何灵活运用所学的色彩知识、规律及经验来想象完成画面，发挥自己的综合能力水平。