在分析学生厌学的各种因素中，对学习意义的理解是厌学辅导的一个十分重要的因素。因为人类行为的一大特征就是它的目的性，在确定一个行为目标时首先要考虑的就是目标的意义或价值。作为辅导师，有责任帮助学生全面认识学习的意义，在此基础上，激发他们学习的主动性与自觉性，帮助学生理解学习的重要意义。
以前在进行厌学辅导时，很少从学习对个人利益所具有的功利价值的角度去引导。但从学习动机的构成成分看，了解学习与个人物质需要的满足之间的关系。从争取合法权益的角度来激发学生的学习动机，也是针对人的基本需要激发学习动机的一个重要途径。所以，在厌学辅导中应从当前社会生活的实际出发，让学生明白，眼前的学习是为今后走向社会、参与竞争做准备。
往后的社会是—个竞争很强的社会，只有拥有较高知识水平和能力水平的人，才可能在竞争中取得有利地位。此外，个人未来的发展机会与生活中的许多实际利益也都与入的学历层次有着密切的关联。而且，目前这种通过考试选拔人才的制度在短时期内还不会改变。因此，厌学辅导可以告诉孩子要想使自己将来能有更好的前途和生活条件，现在就必须努力学习，争取好的成绩。
