学校导视体系标识牌规划需求充分考虑到学校学生的视觉习惯和认知才能，保证学校导师体系符合学校气氛和规范化。其次学生认知才能和成人有较大距离，标识标牌定制公司建议要充分视重视这种差异，尽量采用可视化易辨认的版面信息，这符合学生的认知才能，也是学校导视标识牌人性化的一种表现。
全体性准则有以下两个方面的含义：一方面是指在空间上的全体，这跟人的视觉惯性有关的。视觉惯性是指物体的集中程度与安稳程度，便于形成一个有秩序感的序列。由此人们在导向体系中由视觉上给予的影响，视觉引导行为的线索才不会断线，来激发人们的寻路行为，对环境空间有承前启后的效果。另一方面在造型色彩等方面，主要表现在单体到整个系列的风格连续。
标识标牌定制公司发现在大局上表现一致，在分级中表现相关与和谐。同类子体系中的构成要素互相相关，各体系之间又互相呼应，体系间“改变与一致”。
实用性准则主要是指与学校环境调和共生的同时，满足“辅导方向”的功用，传达出准确有效的导向信息。为了满足其实用性，应从信息的供给方式、类型以及在空间中的设置位置进行功用断定。标识标牌定制公司建议在交通要道起到引导人流的效果，修建功用指向清晰，在学校景致处起到无声的和谐效果。学校修建空间复杂，有动的空间，有静的空间。
修建本身就是科学、艺术、技能融合的产品，修建终究是为人服务的。人性化在修建空间环境中显得尤为重要。
科学和技能给空间导向体系规划以坚实的结构和良好的功用，艺术使规划富于美感，而人性化是科技与艺术的完美一致，标识标牌定制公司发现是对人生理和心思、物质和精力等需求的满足。高校空间导向体系的人性化规划是对师生的尊重和关怀，是一种人文精力的表现，更是学校文明的必定产品。
文明性准则是指规划要表现高校的文明品质和文明内涵。文明性一部分来自于视觉辨认的部分，通过使标志、规范字、规范色对学校本体文明的诠释，在先决条件上把空间导向体系的文明内涵树立起来。标识标牌定制公司发现别的造型的特点和选用的材料能引起人们对学校传统与前史的回味，也是文明性的判别依据。造型风格与材质质感提高人们对信息的反应速度，强化视觉感染力，并形成在举动流线中的记忆力和对学校文明情感的坚持。
