维修电工证考证书对于机械和电气专业的学生来说是一项非常重要的技能评估。在获得初中或中级证书并进入社会后，他们发现自己毫无用处或迟到，无法承受中等职业教育。结合实际教育的教学经验，为维修电工教科书研究的改革提供了一些建议和经验。电子电气工程和机电控制专业是工程学院专业系统的重要组成部分。例如，上述的科普大学具有由电子，电气，机械和电气控制学院建立的``实践+技能+考试''的概念，以期在中国发展技术学院它显示了“电考”的教育改革模型和基于它的教育成就。一些专业教育创新提供了一些参考。中间结业证书电工是制药设备维修学院的学生需要在学校获得的技能证书。这是学生完成专业研究所需的一项基本任务，也是学生获得“双重证书”的重要条件。但是，由于所有专业都是男生，因此他们的知识基础差异很大，缺乏学习的热情和动力，因此很难获得维修电工的中级资格。尤其是在PLC中，不仅需要编写和编写指令，而且还必须进行接线操作并平稳地控制设备。
为了弥补PLC教学中组织教学的困难，确保教学效果的困难以及无法照顾所有需要帮助的学生的困难，在教室里进行了``小型导师制''教学。实施于教师首先阐述棘手的问题，进行表演和演示，然后将大部分时间委托给学生进行协作学习。老师选择具有学习能力的学生作为老师的小家教，指导其他学生，共同完成学习任务，提高PLC的实践技能，并提供更好的教育接收结果。