校园雕塑的潜在性文化教育作用体现在各个方面，开始体现为对学生使用价值分辨的危害，这在其中传统式的伦理道德道德和时期的核心观念又主要表现得十分突显。校园雕塑做为一种精神质粒载体，它具备文本属性，一样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴涵有一定的道德追求美好，能对学生造成极大的道德潜化功效，激起学生对道德标准、道德标准在心态上的认可，引起共鸣，另外对道德理想化、道德创设造成憧憬之情。在那样的自然环境中，在那样的文化艺术危害下，会顺理成章地鼓励学生不断进取、敢于创新。
校园雕塑，这类有机化学了的精神质粒载体，它集中体现了院校这一特殊人群的道德价值观念和审美观趋向，是开展道德文化教育、美育的好是的素材图片之一。
