校园雕塑的写作是一个系统化工程项目，具备品牌形象的特性。现阶段校园雕塑的修建是有喜有忧，喜的是雕塑作品净化环境的观念已造成校领导领导干部的十分重视，而且有相当于一部分的校园雕塑著作变成校园内的独特印痕，充分发挥了校园雕塑应该有的作用，忧的是有一部分校园雕塑因为文化艺术特点缺少，造型设计趋向类同，实际效果平平淡淡，乃至称之为视觉效果的污渍。因为校园雕塑所表述的主题风格各不相同，校园雕塑的写作种类所反映的人文特点高低不一。根据校园雕塑所属的室内环境及文化主题风格表述规定，能够从四个层面看来。
1.留念树立型，是以显出学校文化特点为目地，而开展校园雕塑写作的种类统称。它具体包含标志性雕像和一部分主题元素雕塑作品。其具体功用是突显校园内的人文精神实质，具有时尚，学习培训的榜样的功效。
2.主题风格表现型，就是指在校园内室内环境中，所确立的校园雕塑著作主要表现特殊的学校文化特点，它所涉及到的范畴比较普遍。主题风格表现型关键以景观雕塑种类为主，兼具标志性雕刻的类型。
3.作用设备型，是多功能性雕塑作品种类和设备型种类的统称，作用设备型校园雕塑以应用性，协调能力，慢慢走入群众的视线，可谓是后来居上。作用设备型校园雕塑所额外的学校文化特点具备创新能力和课程性特性，作用设备型校园雕塑应关注对颜色和材料的应用，进而更快的体现所属的室内空间文化艺术特点。
4.装饰设计清理型，主要是以校园内装饰艺术雕塑作品种类为主，在清理校园内室内环境，构建学习氛围层面具有至关重要的影响力。装饰设计清理型雕塑作品在主要表现文化艺术特点层面，主要是主要表现青年人学员蓬勃向上，愉快，往上等特性，合乎青年人大学生的思维模式和年龄层特点。
