小案例，大智慧
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分享是资源的共同拥有
一个小小案例分享，作用却不可忽视
让我们一起来看看龙凤铭老师的案例分享
感受一下ETC家人们的智慧
案例分享：
错过上交作业的时间该怎么办？补交作业会有怎样的担忧？这些看似每个学生都会遇到的“一般问题”，却在华东政法大学有了不同的解答。
近日，华东政法大学一名学生因为没有按时上交作业，向老师解释错过交作业的原因并希望补交。老师则表示，可以论证迟交作业的正当性。为此，这位同学写了篇《论推迟作业之合理性 》，不想老师回了一份《关于“迟交作业案”的归入法分析 》，引起网友热议。
大家如何看对“迟交作业”这个问题呢？可以从管理、营销、法务、领导力或其他角度来思考一下，让我们感受到了什么？悟出来什么道理？
以下是部分ETC家人们的智慧
龙老师对本案例的分析如下：
【案例分析】:
感恩各位老师的分享，大家都说得非常棒，所有的案例解析并无标准答案，因为每个人所处的行业不同、岗位不同，阅历也不同，所以会从很多不同的角度来看这个问题，当我看到这则超级火热的事件新闻时，第一思考的是为什么会如此火热，咱们先来回顾并理清一下案例的事实：
从宏观上看，无规矩不成方圆，任何一个组织，的确需要要条条框框去约定，这样才能有正常秩序。规则是为了让大家统一动作提高效率，所以才有了191位同学都准时提交，只有这位去厕所的同学未提交。
从中间层面来看，这个里面其实蕴含了很多沟通相关的问题。虽然约定了规则，但是没有明确是哪个课间交，而是偶发地在某个课间通知大家提交。这样是难以避免出现特殊情况，从而达到全部提交的效果的。
从微观上看，一方面是学生，他自然是委屈（因为偶发地在某个课间通知交，恰好他不在场，并没接收到），所以委屈并进行了辩护，辩护的理由成立且有目击证人，这既体现了学生维护自己权益的勇气，也体现了作为一名法学专业的学生的学习精神及知识吸收情况，可圈可点；另一方面是马老师，这是一位有修养、有耐心、有专业的好老师，看似是在跟学员争辩，其实上了一堂生动的法学课，措辞有度，可敬可佩。
从领导力角度来说，马老师是一位好的领导者，虚实兼备、德艺双馨、刚柔并济。这位小学员也是一位有领导力潜质的人，勇于争取、敢于担当、不卑不亢。
从营销角度来说，这是一个很好的事件营销案例，最大受益者是华东政法大学（教学环境+教学质量），其次是马老师（寓意师资力量），最后是那位学生（学员素质），短时间获得很大的关注度，这是我们在做品牌培育中可以去学习和借鉴的。
从管理角度来说，规则的制定很重要，制定的明确性也很重要，但是更重要的是规则的传递，也就是我们经常所说的管理中的重要组成部分：有效沟通。本案例中学生的失误也刚好出现在这个环节。如果加以规范和优化，是完全可以避免的，我们应当引以为戒，避免此种情况在工作和生活中发生。
小案例、大道理！ETC俱乐部感恩与大家一路相伴、共同成长！
朋友们，从该案例中您有什么独到的见解吗？欢迎留言互动，期待您的留言！
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