智慧教室目前两种思路比较典型。一种是从技术的角度来实现教室的“智慧性”，强调人工智能、物联网、大数据、互动技术等各种新兴技术的应用，强调课堂教与学行为数据的采集与分析，强调智能感知学习情境、识别学习者个性特征、按需推送学习资源、自动评估学习结果等功能。
另一种是从教与学的角度实现促进学习的智慧，强调智慧教室整合各种资源，提供多种教学工具，支持教与学方式的灵活多变，支持丰富的学习体验，利于交流、协作和共享，强调的不只是设备与技术的先进性，更是如何灵活运用技术来支持学习过程、增强学习效果。由此，智慧的标准侧重对新型学习方式、深度学习的支持程度，直指智慧学习的内涵，美国中小学媒体中心模式则是典型代表。